Van verwondering naar verdieping
Toen mijn oudste kind de overstap maakte van groep 8 naar de brugklas, keek ik mijn ogen uit. In groep 8 kregen ze nog te horen welk taallesje ze moesten maken. Een paar maanden later moesten ze ineens zelfstandig drie pagina’s geschiedenis leren, inclusief verdiepingsvragen. Zonder uitleg over hóé je dat eigenlijk doet.
En ik dacht: hoe kan het dat we kinderen zó’n sprong laten maken, zonder ze daar echt op voor te bereiden?
Als ouder wilde ik helpen. Maar zelfs met mijn achtergrond als onderwijskundige, wist ik niet altijd wat de slimste aanpak was. En als ik dat al lastig vond, hoe moesten andere ouders zich dan voelen?